Čtyřicáté druhé jednání týmu pro vzdělávání se uskutečnilo 3. 6. 2026 prezenčně v Akademii řemesel Praha a online. Ing. Svoboda shrnul aktivity v rámci práce 12 týmů Sdružení. Informace jsou dostupné na webu Sdružení pro výstavbu silnic.
Hlavním tématem jednání byla odborná výuka a duální vzdělávání. Toto téma otevřel Ing. Drahoslav Matonoha z Akademie řemesel, který upozornil na inspirativní příklady ze zahraničí, zejména ze Švýcarska, kde existuje široká škála typů odborných škol. Připomněl také systém odborného vzdělávání zavedený Tomášem Baťou, který považuje za ideální model propojení školy a praxe.
Podle Ing. Matonohy je důležité budovat pracovní návyky již na základních školách. Upozornil například na vysokou toleranci absence žáků, která podle něj nevytváří správné předpoklady pro budoucí pracovní život. Střední školy se naopak snaží vést studenty k pravidelné docházce, což je návyk, který si následně přenášejí i do zaměstnání.
V souvislosti s duálním vzděláváním zdůraznil, že současný model není pro stavebnictví zcela vhodný. Stavební sektor podle něj potřebuje specifický legislativní rámec, který bude reflektovat jeho odlišné potřeby oproti průmyslovým oborům.
Na vystoupení navázal Ing. Petr Matonoha, který uvedl, že současná podoba duálního vzdělávání nepřináší zásadní novinky a v některých ohledech komplikuje již fungující spolupráci škol a firem. Akademie řemesel proto dlouhodobě preferuje systém odborného výcviku. Popsal model praktické výuky, který škola úspěšně realizuje. Studenti absolvují odborný výcvik ve firmách, současně pracují ve školních dílnách a podílejí se také na externích i interních zakázkách. Výsledky tohoto systému jsou velmi dobré – přibližně 80 % absolventů nachází uplatnění v oboru nebo pokračuje v dalším studiu a zhruba třetina zůstává pracovat ve firmě, kde absolvovala odborný výcvik.
Ing. Drahoslav Matonoha doplnil, že tento systém zároveň snižuje administrativní zátěž firem. Škola se také snaží umožnit žákům poznat více firem a řemesel, aby si mohli vybrat oblast, která je bude profesně naplňovat. Za jeden z problémů považuje nedostatečnou podporu technického vzdělávání na základních školách, kde již často chybí praktická výuka v dílnách. Akademie řemesel proto organizuje exkurze pro žáky základních škol. Každoročně navštíví školu přibližně 30 až 40 tříd, jejichž žáci si během dne sami vyrobí vlastní výrobek a odnášejí si tak konkrétní zkušenost s řemeslem.
Další inspirací může být podle něj již zmíněný švýcarský model specializovaných školicích středisek budovaných při odborných školách za podpory firem. Tato centra slouží nejen žákům, ale také zaměstnancům firem a dalším školám v regionu.
Mgr. Jana Kořínková, MBA, ze společnosti Metrostav a.s. představila dlouholetý učňovský program firmy, který funguje již dvacet let. Program je založen na poskytování stipendia a pracovní smlouvě na dobu neurčitou, avšak tato forma závazku není atraktivní pro všechny studenty. Proto společnost vytvořila další dva pilíře spolupráce – odborný výcvik bez pracovního závazku a systém podpory nesmluvních žáků ze spolupracujících škol.
Metrostav dosud duální systém nevyužíval a novou podobu duálního vzdělávání zatím pouze monitoruje. Podle zkušeností společnosti se jako nejefektivnější odborného výcviku ukazuje jeho realizace v provozech, střediscích a na velkých stavbách. Firma zároveň systematicky vzdělává své zaměstnance v roli instruktorů odborného výcviku, a to ve spolupráci s Akademií řemesel.
Mgr. Kořínková rovněž představila německý model duálního vzdělávání, v němž si studenti vybírají konkrétní firmu již od 15 let, pracují pro ni, navštěvují školu a současně pobírají odměnu. Firmy, které si to mohou dovolit, mají školicí střediska. Menší firmy využívají buď školicí střediska na školách, dotovaná průmyslem, firmami i od konkrétního německého státu, nebo regionální střediska, která slouží také k doškolování zaměstnanců. Otázkou podle ní zůstává, kam by měly směřovat investice do odborného vzdělávání. Za efektivnější považuje vytváření vhodných prostor přímo na pracovištích, kde si mohou žáci osvojovat praktické dovednosti než v současnosti vynakládat vysoké prostředky na budování samostatných školicích středisek.
V dalším bodě jednání Ing. Pavel Ševčík ze Svazu podnikatelů ve stavebnictví informoval o činnosti expertní skupiny SPS a představil aktuální stav plnění Strategie SPS v oblasti vzdělávání. Přes letní období bude materiál aktualizován a následně předložen školské i národní tripartitě.
Zmínil také přípravu mistrovské zkoušky, která již prošla vládou a nyní míří do Parlamentu ČR. Podle požadavku SPS musí být zkoušky, které nelze realizovat v reálném pracovním prostředí, umožněny i na regionálních školách.
Připomněl, že duální vzdělávání bylo schváleno již v minulém roce a účinnosti nabylo od 1. ledna 2026. Informace a metodické materiály jsou dostupné na webových stránkách SPS.
Součástí prezentace byl také leták pro kariérové poradce „Takhle se mění svět!“, vytvořený ve spolupráci se StaGramem, který mohou školy a další organizace volně využívat.
Ing. Ševčík dále informoval o konferenci Future Builders, kde byly prezentovány výsledky výzkumů mezi studenty a rodiči. Data ukazují, že již 91 % studentů posledních ročníků stavebních fakult při studiu pracuje a dvě třetiny z nich plánují zůstat u stejného zaměstnavatele i po absolvování školy. Mimo stavebnictví chce pracovat pouze jedno procento absolventů. Výzkum mezi rodiči potvrdil, že při výběru školy a oboru je kromě zájmu dítěte nejdůležitější jistota budoucího pracovního uplatnění, dostupnost školy a konkrétní představa o budoucím povolání.
Podle Ing. Ševčíka je klíčové zlepšit komunikaci o stavebnictví a systematicky podporovat technické vzdělávání již na základních školách. Za potřebné označil vytvoření jednotné komunikační strategie a centrálního místa, které by soustřeďovalo informace o českém stavebnictví, příklady dobré praxe, nabídky zaměstnání i inspirativní profesní příběhy.
Svaz podnikatelů ve stavebnictví zároveň představil plánované akce, mezi něž patří setkání personálních ředitelů stavebních firem, prezentace škol a firem na veletrhu FOR ARCH a regionální pokračování konference Future Builders.
Mgr. Jana Kořínková téma doplnila a poukázala na činnost Mezinárodní organizace pro migraci (IOM), která prostřednictvím svých poboček po celém světě sleduje vývoj pracovních trhů, demografickou situaci jednotlivých zemí, bilaterální dohody i pohyb pracovních sil. Podle ní by se Česká republika měla této problematice věnovat systematičtěji, protože situace na pracovním trhu se neustále mění a bude mít zásadní vliv i na budoucí personální potřeby stavebnictví.
V posledním bodě jednání informovala Ing. Renata Vrtělová ze společnosti Profima o realizaci projektu SVS v rámci výzvy 40 OPZ+. Projekt vstoupil do závěrečné fáze a zbývá posledních šest měsíců na realizaci plánovaného objemu školení.
K 30. květnu 2026 bylo proinvestováno 6,4 milionu korun, dalších 1,6 milionu korun je naplánováno. Do projektu se zapojilo jedenáct firem, bylo realizováno 207 kurzů a proškoleno 370 osob.
Agentura se nadále snaží zapojit další společnosti a pokračuje také v zúženém výběru otevřených kurzů, které mohou být zajímavé pro členské firmy; po zavedení této formy nabídky se zvýšil zájem o vzdělávací aktivity.
V závěru jednání zazněl návrh uspořádat akci ROAD FEST na dvoře Akademie řemesel na Zeleném pruhu v rámci dnů otevřených dveří.
Jednání uzavřela Mgr. Bílková s tím, že na příštím setkání by chtěla otevřít téma transparentního odměňování.
Prezentace všech přednášejících jsou přílohou záznamu z jednání a jsou k dispozici v uzavřené sekci webových stránek Sdružení.
Zpracovala: Mgr. Eva Procházková